Hvordan utfordrer mangfoldssamfunnet de sosialfaglige utdanningene (barnevernpedagog-, sosionomutdanning og velferdsstudiet)?

Sted: HiO

Bente Puntervold Bø (prosjektleder), Helga Johannesdottir, Anders Bjørnsen, Signe Ylvisaker, Vigdis Madsen, Frank Meyer        

Økt innvandring til Norge gjennom de siste 25 år har ført til nye faglige utfordringer for profesjonsutøvere og for utdanningsinstitusjonene innen sosialt arbeid, barnevern og velferdsfag. Uteksaminerte studenter vil i dag arbeide med traumatiserte flyktninger, enslige mindreårige asylsøkere, familiearbeid ved hjelp av tolk, klienter med et annet syn på kjønnsroller og oppdragelse, integreringsarbeid og diskrimineringsproblematikk. Prosjektets siktemål er å bidra til at utdanningene er oppdatert på hva praksisfeltet i dag opplever som de største utfordringene når det gjelder flerkulturelt sosialt arbeid. Vi håper at prosjektet kan bidra til at studentene får en undervisning som svarer til de kompetansebehov praksisfeltet har, slik at studentene blir best mulig kvalifisert til arbeidet med minoritetsproblematikk og etnisk mangfold. Prosjektarbeidet er organisert med tre delprosjekter:

Delprosjekt I: Praksisfeltets erfaringer og kompetansebehov
Hvilke faglige utfordringer og dilemmaer møter sosionomer og barnevernspedagoger i arbeidet med minoriteter/etnisk mangfold?

Delprosjekt II: Kritisk søkelys på kursplaner og pensum
Svarer innholdet i profesjonsutdanningene til de faglige utfordringene som praksisfeltet representerer? Er undervisning og pensum preget av et mangfoldsperspektiv? 

Delprosjekt III: Kasusanalyse av «vanskelige saker» og faglige utfordringer  
Vi vil supplere fokusgruppeintervjuene med analyse av aktuelle saker fra praksisfeltet.