Psychological and sociocultural adaptation among adolescents in Norway with immigrant backgrounds – A study of depressive symptoms and bullying

Sted: Senter for Adferdsforskning, UiS

Hildegunn Fanrem
Hovedveileder:Professor Erling Roland (UiS), biveileder: Professor David Lackland Sam (UiB).
En sentral samarbeidspartner har også vært Dagmar Strohmeier, Universitetet i Wien, Østerrike.

Doktorgradsprosjektet består av tre artikler, og tar sikte på å kartlegge omfang og sentrale forhold som kan ha sammenheng med depressive symptomer og mobbing blant innvandrerungdom sammenlignet med norsk ungdom. Data er hentet fra to spørreskjema-undersøkelser. Den ene er en landsdekkende skolemiljøundersøkelse fra 2001. Utvalget i denne undersøkelsen er på 3127 ungdomskoleelever, innvandrerungdommene utgjør 189 av disse, den andre er en undersøkelse gjennomført på en flerkulturell skole i 2007. I denne undersøkelsen utgjør utvalget totalt 156 elever, av disse er 59 innvandrere.

I den første artikkelen ble nivå av depressive symptomer studert, i forhold til etnisitet, kjønn og bosted. Resultatene viser at innvandrerungdommene har mer depressive symptomer enn de norske ungdommene, i tillegg er jentene på et generelt høyere nivå enn guttene. Det er imidlertid hos guttene (innvandrere sammenlignet med norske) at der er en signifikant forskjell. Resultatene tilsier også at en bør være ekstra oppmerksom på innvandrerguttene i store byer. I den andre artikkelen er et hovedfunn at mens norske gutter i stor grad mobber for å få makt, mobber innvandrergutter mer for å høre til. I tillegg ser det ut til at innvandrergutter mobber andre mer enn det etnisk norske gjør, mens der ikke er noen forskjell når det gjelder å bli mobbet, eller når det gjelder nivå av aggressivitet. Den tredje artikkelen bekrefter funnene fra den foregående, også her viser resultatene at innvandrergutter er overrepresentert når det gjelder å mobbe andre. I tillegg er innvandrergutter overrepresentert i grupper bestående av mange mobbere og de er overrepresentert når det gjelder å mobbe sammen med andre (vs å mobbe alene). Funnene har viktige implikasjoner både for arbeidet med antimobbe-program, og arbeidet med å integrere innvandrergutter generelt.

Les mer om prosjektet på Senter for Adferdsforsknings hjemmesider.
Prosjektet har ført til nye problemstillinger som vil videreføres i nytt prosjekt sammen med aktuelle samarbeidspartnere.